Obowiązki związane z dokumentowaniem działań szkoły i nauczycieli powinny być nakładane na te podmioty/osoby w sposób racjonalny, tzn. w zakresie koniecznym – wskazał wiceminister edukacji Henryk Kiepura. Zapowiedział też konsultacje społeczne dotyczące m.in. „odbiurokratyzowania” pracy szkół.
W odpowiedzi na poselską interpelację, Ministerstwo Edukacji Narodowej zapowiedziało analizę przepisów dotyczących sposobu i zakresu dokumentowania pracy szkół i placówek edukacyjnych.
„W odniesieniu do kwestii redukcji biurokracji w systemie edukacyjnym należy zauważyć, że obowiązki związane z dokumentowaniem działań szkoły i nauczycieli powinny być nakładane na te podmioty/osoby w sposób racjonalny, tzn. w zakresie koniecznym” – wskazał wiceszef resortu Henryk Kiepura.
Dodał, że ministerstwo projektując przepisy prawa ze szczególną rozwagą przygotowuje zmiany dotyczące zakresu i sposobu obowiązkowego dokumentowania działań szkół i nauczycieli, ograniczając je do niezbędnego zakresu. Planowane rozwiązania są też poddawane uzgodnieniom i konsultacjom społecznym
„W związku z sygnałami (wpływającymi do Ministerstwa Edukacji Narodowej od różnych podmiotów) dotyczącymi problemu „odbiurokratyzowania” pracy szkół i placówek kwestia ta nadal będzie analizowana przy nowelizowaniu przepisów prawa stanowiących również o obowiązkach dotyczących sposobu i zakresu dokumentowania” – wyjaśnił Kiepura.
Ministerstwo przypomniało, że we wrześniu 2021 r. wprowadzone zostały zmiany w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego. W noweli zrezygnowano z dwóch form nadzoru pedagogicznego: ewaluacji i monitorowania.
„W opinii środowisk i osób związanych z nadzorem pedagogicznym korzyści z realizacji ewaluacji pozostawały niewspółmierne do nakładu czasu i pracy koniecznych do przeprowadzenia badania ewaluacyjnego. Zmiana ta istotnie wpływa na zmniejszenie obciążenia nauczycieli pracą związaną z przygotowaniem i udziałem nauczycieli w niektórych formach nadzoru pedagogicznego, inną niż prowadzenie zajęć z uczniami” – wskazało ministerstwo.
Resort zaznaczył, że dyrektorom szkół i placówek oraz ich organom prowadzącym przekazano zestawienie przykładów dotyczących tworzenia w szkołach dokumentacji niewymaganej przepisami prawa, z sugestią, aby pracownicy pedagogiczni (dyrektorzy szkół i nauczyciele) sami zweryfikowali potrzeby kontynuowania dotychczasowej praktyki „generowania” dokumentów, których obowiązek tworzenia nie wynika wprost z przepisów prawa.
mr/