przedszkole
-
MEiN: do 31 października trwa nabór wniosków do Narodowego Programu Czytelnictwa
Trwa nabór wniosków na 2022 r. w ramach priorytetu 3 "Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0. na lata 2021-2025". Dyrektorzy placówek wychowania przedszkolnego, szkół i bibliotek pedagogicznych mają czas do 31 października na złożenie wniosków – przypomina MEiN.
-
MEiN opublikowało wzory wniosków o dotację z Priorytetu 3. NPRCz na 2022 r. (dokumenty)
Ministerstwo Edukacji i Nauki opublikowało na swojej stronie internetowej formularze wniosków o dotację z Priorytetu 3. Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa na rok 2022 r. Należy je złożyć do 31 października br.
-
Jest rozporządzenie: dwa dni na wniosek do Priorytetu 3. NPRCz na 2021 rok (dokumenty)
Nie do 13, a do 15 września można składać wnioski do Priorytetu 3. Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa na 2021 r. Rozporządzenie w tej sprawie zostało w poniedziałek po południu opublikowane w Dzienniku Ustaw. Przy rozpatrywaniu wniosków na 2021 r. nie będzie brane pod uwagę, czy dana placówka uzyskała dofinansowanie z NPRCz w poprzednich latach realizacji programu.
-
Jest nowy termin składania wniosków do Priorytetu 3. Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa na 2021 rok (aktl.)
Do 13 września można będzie składać wnioski do Priorytetu 3. Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa na 2021 rok – wynika z projektu rozporządzenia MEiN w tej sprawie przekazanego do Rady Ministrów.
-
MEiN nie wyklucza przedłużenia terminu składania wniosków do Priorytetu 3. NPRCz na rok 2021
3 września mija termin składania wniosków do Priorytetu 3. Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa na 2021 r. Wciąż jednak nie jest gotowe rozporządzenie wykonawcze ani wzory wniosków. MEiN w odpowiedzi na pytanie Serwisu Samorządowego PAP zapowiedziało, że jeżeli prace nad rozporządzeniem się przedłużą, terminy złożenia wniosków zostaną zmienione.
-
Analiza ZPP: brak zgody kuratora na likwidację lub przekształcenie szkoły zbyt często jest uznaniowy
Brak wyczerpującego uzasadnienia ze wskazaniem konkretnych przepisów prawa i odniesieniem do wszystkich argumentów podnoszonych przez organy prowadzące oraz nagminne korzystanie z przesłanek pozaprawnych (np. społecznych) to główne nieprawidłowości w negatywnych postanowieniach kuratorów oświaty dotyczących likwidacji lub przekształcenia szkół i placówek publicznych - wynika z analizy sporządzonej przez Związek Powiatów Polskich.
