Ogólnopolskie Stowarzyszenie Kadry Kierowniczej Oświaty postuluje o zmianę zasad oceniania i klasyfikowania ukraińskich dzieci uczęszczających do polskich szkół. Stowarzyszenie oczekuje nowelizacji przepisów wykonawczych w tym zakresie, wydanych przez Ministerstwo Edukacji i Nauki. Apel ten popiera Związek Miast Polskich. ZMP podkreśla, że sformułowane przez OSKKO stanowisko jest też wspólną propozycją całego środowiska samorządowego.

„Szkoły powinny zyskać możliwość wystawienia zaświadczeń o objęciu opieką szkoły oraz opisowego wydania rekomendacji w kwestii postępów ucznia. Dotyczy to zarówno oddziałów przygotowawczych jak i klas, ponieważ decyzje o zapisaniu dzieci do obu form edukacji mają różnorodne podłoże, związane nie tylko ze stanem gotowości szkolnej, ale też ze względów bytowych i rodzinnych” – czytamy w uzasadnieniu stanowiska OSKKO.

OSKKO proponuje, by w rozporządzeniu MEiN w sprawie kształcenia osób niebędących obywatelami polskim dodać zapis, że „odstępuje się od oceniania ukraińskich uczniów oddziałów przygotowawczych oraz uczniów klas wg. obowiązujących zasad oceniania i klasyfikowania. Uczniowie ci zostają w roku szkolnym 2021/22 zwolnieni z oceniania ocenami szkolnymi. Szkoła zastosuje wobec tych uczniów opracowane wewnętrznie zasady opisowego podsumowania postępów edukacyjnych i poświadczy fakt uczęszczania do oddziału przygotowawczego”.

CKE opublikowała informacje o dostosowaniach egzaminu ósmoklasisty i matur dla uczniów z Ukrainy

Stowarzyszenie postuluje również o podjęcie decyzji o zwolnieniu uczniów ukraińskich przyjętych do klas VIII oddziałów polskojęzycznych z obowiązku odbycia egzaminu kończącego klasę VIII. Egzamin byłby nieobowiązkowy i zdawany tylko na wniosek uczniów i ich opiekunów prawnych. 

Zgodnie z propozycją OSKKO uczniowie zdający egzamin braliby udział w rekrutacji do szkół ponadpodstawowych na obowiązujących zasadach, natomiast  uczniowie niebiorący udziału w egzaminach mogliby zostać przyjęci do klas pierwszych szkół ponadpodstawowych po zakończeniu rekrutacji decyzją dyrektora szkoły ponadpodstawowej, w miarę dysponowania miejscami .

W związku z coraz większą liczbą dzieci z Ukrainy stowarzyszenie widzi również zagrożenia dla systemu edukacji. „Zaniedbania w tym zakresie mogą zaowocować zapaścią szkolnictwa, grożą też skutkami społecznymi, tj.: protestami rodziców polskich, coraz częściej niepokojących się stanem opieki i kształcenia w szkołach ich dzieci, protestami obywateli i władz Ukrainy, zaniepokojonych brakiem wyboru co do języka używanego w edukacji, z jedynie dostępną edukacją w języku polskim” – czytamy w stanowisku.

Dlatego stowarzyszenie apeluje o decyzję w sprawie wsparcia inicjatyw edukacyjnych, które chcieliby realizować obywatele Ukrainy, niezależnie od polskiego systemu edukacji. OSKKO rekomenduje umożliwienie tworzenia w Polsce ukraińskich szkół lub innych form edukacji organizowanej przez ukraińskich nauczycieli we współpracy ukraińskim ministrem właściwym do spraw edukacji. OSKKO oczekuje, że państwo polskie udzieli wsparcia tego rodzaju inicjatywom.

Zdaniem stowarzyszenia pozwoli to wykorzystać ukraińskie zasoby, zarówno jeśli chodzi o kadrę pedagogiczną, jak i możliwość realizacji zdalnej edukacji w systemie ukraińskim, która już została uruchomiona. „Polskie samorządy i wolontariusze podejmują już inicjatywy w ww. sprawie, widać możliwość skorzystania z bazy szkół po lekcjach, obiektów innego typu. Obserwujemy też np. inicjatywę przedsiębiorców, którzy stworzyli z własnej inicjatywy miejsce dla ukraińskiej szkoły” -czytamy w stanowisku OSKKO.

Edukacja dzieci ukraińskich w polskich szkołach odbywa się na podstawie przepisów wynikających z ustawy o pomocy obywatelom Ukrainy oraz przepisów wykonawczych wydanych przez MEiN.

mr