szkolnictwo zawodowe
-
Krótsze wakacje i niejednoznaczny status prawny. Uczniowie skarżą się na kształcenie w szkołach branżowych
Jeden, a nie jak w innych szkołach dwa, miesiąc wakacji, niejednoznaczny status prawny i wpływ istniejących utrudnień na podejmowanie nauki to główne niedogodności, na które zwrócił uwagę jeden z uczniów szkoły branżowej. W jego ocenie zasady organizacji kształcenia w tego typie szkół powodują, że młodzież coraz bardziej niechętnie je wybiera.
-
Nowe zawody szkolnictwa branżowego. Projekt rozporządzenia już w RCL
MEN ogłosiło aktualizację wykazu dziedzin zawodowych wraz z przyporządkowanymi do tych dziedzin zawodami. Chodzi o takie zawody jak m.in.: agroogrodnik, asystent florystyczny, technik cyberbezpieczeństwa czy monter optoelektroniki.
-
Będzie dodatkowe 80 mln zł na refundację wynagrodzeń młodocianych pracowników
Minister finansów i gospodarki wyraził zgodę na dokonanie zmian w planie finansowym Funduszu Pracy z przeznaczeniem dodatkowej kwoty 80 mln zł na refundację wynagrodzeń młodocianych pracowników – poinformował wiceminister edukacji. To reakcja na bardzo wyraźny sprzeciw wobec wcześniejszej decyzji o zmniejszeniu środków na ten cel.
-
Kształcenie zawodowe dopasowane do potrzeb lokalnego rynku pracy. Jest projekt ustawy
Lepsze dopasowanie oferty edukacyjnej w zakresie kształcenia zawodowego do potrzeb dynamicznie zmieniającego się lokalnego rynku pracy – to główne założenie projektu ustawy o wojewódzkich zespołach koordynacji do spraw polityki umiejętności.
-
Nowy przedmiot dodany do klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego
Technik gospodarki nieruchomościami to nowy przedmiot, którego dodanie do klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego zakłada projekt nowelizacji rozporządzenia ministry edukacji.
-
Sejm uchwalił nowelizację prawa oświatowego dotyczącą utworzenia sieci branżowych centrów umiejętności
Sejm uchwalił w piątek nowelizację ustawy Prawo oświatowe, która zakłada utworzenie sieci branżowych centrów umiejętności - ośrodków kształcenia, szkolenia i egzaminowania. Mają one też integrować edukację z biznesem oraz upowszechniać innowacje i nowe technologie.
