RPO
-
Kontrole w domach pomocy społecznej. Są nowe wytyczne MRPiPS
Do wojewodów zostało skierowane pismo, aby podczas kontroli w domach pomocy społecznej sprawdzono, czy są w nich stosowane tzw. łóżka-klatki – poinformowała wiceszefowa MRPiPS Katarzyna Nowakowska. Placówki, korzystające z takiego wyposażenia będą musiały dostosować się do zaleceń Rzecznika Praw Obywatelskich.
-
RPO interweniuje ws. wykluczenia uczniów z niepełnosprawnościami z samorządów uczniowskich
Biuro RPO zwróciło się do MEN w sprawie przepisów, które wykluczają uczniów z niepełnosprawnościami z samorządności uczniowskiej. Przedstawiciele RPO chcą wiedzieć, czy resort edukacji planuje zmiany w wykazie szkół i placówek, w których nie tworzy się samorządu uczniowskiego.
-
Reforma pomocy społecznej. RPO proponuje nowe wymogi kadrowe i kontrolne
Precyzyjne wskaźniki zatrudnienia, wyższe kwalifikacje pracowników i częstsze kontrole wojewodów w DPS-ach – to niektóre z propozycji do nowelizacji ustawy o pomocy społecznej przedstawione przez Rzecznika Praw Obywatelskich. Według RPO wprowadzenie tych zmian może zapobiegać złemu traktowaniu podopiecznych.
-
RPO ws. zmniejszenia liczby lekcji religii w szkołach. „Może rodzić wątpliwości”
Rzecznik Praw Obywatelskich Marcin Wiącek skierował pismo do premiera Donalda Tuska ws. organizacji religii w szkołach. Zdaniem rzecznika zmniejszenie liczby godzin religii może rodzić wątpliwości w kontekście konstytucyjnej zasady ochrony pracy.
-
Projekt MKiŚ: Rady gminy zadecydują o zasadach organizacji potencjalnie hałaśliwych imprez
Resort klimatu rozpoczął prace nad wpisaniem do Prawa ochrony środowiska przepisów umożliwiających radom gmin określanie zasad i warunków organizacji imprez i legalnych zgromadzeń, z uwzględnieniem potrzeby ochrony środowiska akustycznego.
-
Tłumacz języka migowego na egzaminie ósmoklasisty? CKE zabrała głos
W ocenie CKE tłumacz języka migowego nie może tłumaczyć uczniom treści arkusza na egzaminie ósmoklasisty – przekazał Rzecznik Praw Obywatelskich, który interweniował ws. dzieci niesłyszących przystępujących do tego egzaminu. Podkreślił, że arkusze egzaminacyjne i procedury są już dostosowane do potrzeb uczniów z niepełnosprawnościami.
