Zgodnie z projektem rozporządzenia Ministerstwa Edukacji i Nauki dyrektorzy szkół będą mogli organizować takie zajęcia w dwóch okresach: od 31 maja do 24 czerwca 2021 r. oraz od 2 września do 22 grudnia 2021 r. W pierwszym terminie informację o zajęciach należy złożyć do 1 czerwca, zaś w drugim – do 25 czerwca br.

„Na 24 legnickie szkoły tylko jedna  ponadpodstawowa (po uzgodnieniu z radą pedagogiczną) planuje uruchomić zajęcia od 31 maja dla 5 grup. W szkole uczy się 594 uczniów. Krótkie terminy wnioskowania nie pozwalają na przeprowadzenie rzetelnej diagnozy potrzeb wśród uczniów” – przekazała Halina Gawin-Majewska, dyrektor wydziału oświaty, kultury i sportu Urzędu Miasta Legnicy w woj. dolnośląskim.

Podobnie sytuacja wygląda w Mikołowie w woj. śląskim, gdzie dodatkowe zajęcia będą organizowane dopiero od września.

„Gminne jednostki dodatkowe zajęcia organizować będą od września 2021 roku, a terminy składania wniosków są za krótkie i trudne do zrealizowania” – oceniła Ewa Głowania, główny specjalista wydziału oświaty w Urzędzie Miasta Mikołów.

Napięte terminy wnioskowania o subwencję oświatową na dodatkowe zajęcia

Wiceprezydent Gdyni ds. jakości życia Bartosz Bartoszewicz przypuszcza, że w sytuacji „trudnego powrotu” uczniów do szkół po długim okresie nauczania zdalnego, dyrektorzy szkół nie będą obecnie angażowali wszystkich sił na organizację zajęć wspomagających.

„Nie posiadamy wiedzy, czy dyrektorzy chcą prowadzić dodatkowe zajęcia jeszcze w czerwcu. Biorąc pod uwagę oczekiwania uczniów, ich rodziców i również części nauczycieli dotyczące trudnego powrotu uczniów do szkoły po długim okresie nauczania zdalnego, przede wszystkim odbudowywania relacji rówieśniczych, przywracania samodyscypliny, uczenia się na nowo innej organizacji pracy własnej, wdrażania do pracy zespołowej, należy przypuszczać, że dyrektorzy szkół w niewielkim stopniu będą zainteresowani organizacją zajęć dodatkowych” - napisał.

„Oczywiście decyzje należą do dyrektorów szkół - każdy wniosek będziemy procedować, pomimo krótkiego terminu” – zapewnił Bartoszewicz.

Agata Latacz, zastępczyni naczelnika wydziału edukacji Urzędu Miasta Częstochowy również oceniła, że terminy składania wniosków o subwencję oświatową są zbyt napięte, zwłaszcza że uczniowie klas IV-VIII szkół podstawowych powrócą do nauczania stacjonarnego za kilka dni.

„Uczniowie klas IV-VIII szkół podstawowych oraz szkół ponadpodstawowych będą się uczyć stacjonarnie od 31 maja 2021 (od 17 maja 2021  uczniowie ci uczą się w tzw. systemie hybrydowym tj. 50 proc. stacjonarnie/50 proc. zdalnie), a zgodnie z przewidzianymi w projekcie rozporządzenia terminami, informację o zajęciach wspomagających zaplanowanych do realizacji w okresie od 31 maja do 24 czerwca 2021 dyrektorzy szkół zgłaszają do organu prowadzącego będącego jst w terminie do 1 czerwca 2021 r.” – napisała w komentarzu do zapytania Serwisu Samorządowego PAP.

„Trudno zatem sobie wyobrazić, aby dyrektor szkoły był w stanie ustalić i uzgodnić z radą pedagogiczną plan zajęć wspomagających dla uczniów, które miałyby się odbyć jeszcze w czerwcu 2021, tym bardziej że w okresie od 25-27 maja 2021 odbywa się egzamin ósmoklasisty, a nadal brak jest aktów prawnych regulujących zasady organizacji i finansowania tych zajęć” – podkreśliła.

Latacz wskazała jednocześnie niedociągnięcia w rozporządzeniu dotyczącym subwencji.

„Biorąc pod uwagę przepisy prawa mówiące, że o przeznaczeniu środków otrzymanych z tytułu subwencji ogólnej, a więc również z tytułu części oświatowej (w tym rezerwy części oświatowej), decyduje organ stanowiący jednostki samorządu terytorialnego, tym bardziej niezrozumiałe jest ustalenie w drodze rozporządzenia terminów składania przez dyrektorów szkół do organu prowadzącego (jst), informacji o zaplanowanych do realizacji zajęciach wspomagających, na realizację których przewidziana jest subwencja oświatowa” – zaznaczyła.

„Kluczowym terminem jest termin złożenia przez jednostkę samorządu terytorialnego wniosku o zwiększenie części oświatowej subwencji ogólnej z rezerwy w ramach kryterium VII podziału rezerwy.  tj. na sfinansowanie zajęć wspomagających uczniów w utrwaleniu wiadomości i umiejętności z wybranych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, który jednak nie został dotychczas ustalony” – podkreśliła.

„W kryteriach podziału rezerwy części oświatowej subwencji ogólnej na 2021 nie określono tego terminu, a z informacji MEN wynika, że samorządy będą wnioskować o dodatkowe środki poprzez narzędzie, które będzie udostępnione w strefie dla zalogowanych użytkowników systemu informacji oświatowej” – dodała.

Przedstawicielka wydziału edukacji Częstochowy poinformowała, że w jej mieście jeszcze w marcu ruszyła druga edycja programu "EDU-AKCJA - to wiem, to rozumiem, to umiem", którego celem jest przeciwdziałanie negatywnym społecznym skutkom pandemii.

„Miasto pilotażowo uruchomiło w ubiegłym roku zajęcia wyrównawcze w 8 szkołach podstawowych dla dzieci w klasach I-VIII. Od marca 2021 r. zajęcia odbywają się w kolejnych 13 placówkach. W ramach II edycji akcji, która trwa do końca maja 2021, w zależności od potrzeb, prowadzone są zarówno zajęcia wyrównawcze, jak i rozwijające dla ucznia zdolnego” – przekazała Agata Latacz Serwisowi Samorządowemu PAP.

jjk