Na stronie Rządowego Centrum Legislacji pojawił się projekt rozporządzenia w sprawie  ramowego planu nauczania dla publicznej szkoły podstawowej. Zmiany w obowiązującym obecnie rozporządzeniu były konieczne ze względu na zmiany przewidziane w projekcie ustawy o zmianie ustawy – Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw.

Zgodnie z przepisami przejściowymi przewidzianymi w projekcie ustawy, ramowe plany nauczania dla publicznej szkoły podstawowej będą stosowane: począwszy od roku szkolnego 2026/2027 w klasie I i IV szkoły podstawowej, a w latach następnych również w kolejnych klasach szkoły podstawowej; począwszy od roku szkolnego 2026/2027 w szkołach podstawowych – dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym a także począwszy od roku szkolnego 2029/2030 w semestrze I klasy VII szkoły podstawowej dla dorosłych, w którym kształcenie rozpoczyna się z dniem 1 września 2029 r. lub z dniem 1 lutego 2030 r., a w latach następnych także w kolejnej klasie i semestrach szkoły podstawowej dla dorosłych.

Jednocześnie w przepisach przejściowych projektu ustawy przewidziano, że w okresie przejściowym trwającym do roku szkolnego 2030/2031 w odpowiednich klasach szkoły podstawowej będą obowiązywać, do zakończenia cyklu kształcenia, dotychczasowe ramowe plany nauczania.

W projekcie rozporządzenia pojawiła się też definicja ramowych planów nauczania. 

Zgodnie z dodawaną do ustawy definicją ramowego planu nauczania „należy przez to rozumieć plan realizowanych w szkole podstawowej zajęć edukacyjnych, tygodniowy lub semestralny wymiar godzin poszczególnych rodzajów zajęć edukacyjnych, minimalny tygodniowy wymiar godzin zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych, minimalny wymiar godzin zajęć z zakresu pomocy psychologicznopedagogicznej, tygodniowy lub semestralny wymiar godzin do dyspozycji dyrektora szkoły, minimalny wymiar godzin zajęć z zakresu doradztwa zawodowego, maksymalny tygodniowy wymiar godzin, które organ prowadzący może dodatkowo przyznać w roku szkolnym na realizację zajęć edukacyjnych, oraz ich przeznaczenie, a także warunki i sposób realizacji zajęć edukacyjnych oraz tygodnia projektowego organizowanego w każdym roku szkolnym w szkole podstawowej, z wyłączeniem szkoły podstawowej dla dorosłych, w celu umożliwienia realizacji przez uczniów klas IV–VIII grupowych i międzyprzedmiotowych projektów edukacyjnych”.

„Ramowy plan nauczania dla szkoły podstawowej jest kompatybilny z celami nauczania i zakresem oczekiwanych efektów uczenia się wynikającymi z projektowanej nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej” – zaznaczono w uzasadnieniu do projektu rozporządzenia 

Zgodnie z dokumentem, przedmiotu przyroda będą uczyć się uczniowie klas IV-VI szkoły podstawowej w wymiarze po 3 godziny tygodniowo w każdej z tych klas.

W klasach VII i VIII zaplanowano realizację przedmiotu geografia w wymiarze 2 godz. w klasie VII i 1 godz. w klasie VIII tygodniowo, przedmiotu biologia w wymiarze 2 godz. w klasie VII i 1 godz. w klasie VIII tygodniowo, przedmiotu chemia w wymiarze 1 godz. w klasie VII i 2 godz. w klasie VIII tygodniowo, przedmiotu fizyka w wymiarze 1 godz. w klasie VII i 2 godz. w klasie VIII tygodniowo. Łączny wymiar każdego z przedmiotów (geografia, biologia, chemia, fizyka) wynosi po 3 godziny tygodniowo na III etapie edukacyjnym.

Projekt rozporządzenia określa również wymiar i przeznaczenie godzin do dyspozycji dyrektora szkoły.

Zaproponowano następujące zmiany: 

- w przypadku szkoły podstawowej w tym szkoły podstawowej specjalnej, z wyjątkiem szkoły podstawowej specjalnej dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym wynosi 3 godziny w klasach I–III oraz 6 godzin w klasach IV–VIII (łącznie 9 godzin w ośmioletnim okresie nauczania w szkole podstawowej)

- w przypadku szkoły podstawowej specjalnej dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym wynosi łącznie 5 godzin w ośmioletnim okresie nauczania

Dokument wskazuje też, że obowiązkiem wychowawcy w klasach IV-VIII będzie przeznaczenie co najmniej 1 godziny zajęć w tygodniu na rozwijanie wiedzy o bezpieczeństwie i kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń. 

Określono także minimalny wymiar godzin zajęć prowadzonych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Będzie się on rozkładał następująco: 

1)    W przypadku szkoły podstawowej z oddziałami ogólnodostępnymi lub integracyjnymi iloczyn liczby tych oddziałów i: 

a) 2 godzin – jeżeli liczba uczniów w szkole wynosi do 20, 

b) 5 godzin – jeżeli liczba uczniów w szkole przekracza 20 i nie przekracza 50, 

c) 7 godzin – jeżeli liczba uczniów przekracza 50 i nie przekracza 100, 

d) 10 godzin – jeżeli liczba uczniów przekracza 50 i nie przekracza 100; jeżeli liczba uczniów przekracza 100, do iloczynu dodaje się 1 godzinę na każdych kolejnych 50 uczniów; 

2) szkoły podstawowej z oddziałami specjalnymi – po 76 godzin na oddział specjalny.
Jak informuje MEN, roczny wymiar godzin z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej został wyliczony w następujący sposób: 2 godziny x 38 tygodni nauki w skali roku szkolnego, co daje 76 godzin zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w roku.

mo/