Do konsultacji trafiły projekty rozporządzeń dot. pomocy udzielanej przez pedagogów specjalnych
30.05.2022
Aktualizacja: 10.06.2022, 14:17
-
Aktualności
Fot. PAP/Grzegorz Michałowski
Do konsultacji społecznych skierowano projekty rozporządzeń dotyczące udzielana przez pedagogów specjalnych pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołach, przedszkolach i placówkach oświatowych oraz w poradniach psychologiczno-pedagogicznych.
Konsultacje dotyczą projektu nowelizacji rozporządzenia ministra edukacji i nauki w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach oraz udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach, a także nowelizacji rozporządzenia w sprawie wykazu zajęć prowadzonych bezpośrednio z uczniami lub wychowankami - albo na ich rzecz - przez nauczycieli poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz nauczycieli: pedagogów, psychologów, logopedów, terapeutów pedagogicznych i doradców zawodowych.
Projektowane nowelizacje są konsekwencją nowelizacji ustawy Karta Nauczyciela, w której uzupełniono katalog nauczycieli specjalistów o nauczycieli pedagogów specjalnych.
W projektach określono zadania nauczycieli pedagogów specjalnych, którzy tak jak nauczyciele psycholodzy, pedagodzy, logopedzi, doradcy zawodowi i terapeuci pedagogiczni, będą od 1 września 2022 r. udzielać pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołach i placówkach oraz poradniach psychologiczno-pedagogicznych.
Zadania realizowane przez pedagogów specjalnych mają uzupełnić zadania innych nauczycieli specjalistów w zakresie rozpoznawania specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów lub wychowanków oraz planowania dla nich wsparcia odpowiadającego ich potrzebom rozwojowym i edukacyjnym.
Proponuje się, aby wsparcie udzielane przez pedagogów specjalnych obejmowało podejmowanie działań w zakresie zapewnienia aktywnego i pełnego uczestnictwa uczniów w życiu przedszkola, szkoły i placówki. Wsparcie ma obejmować też rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów. Zadaniem pedagoga specjalnego ma być również wsparcie przy rozwiązywanie problemów dydaktycznych i wychowawczych uczniów.
W przypadku uczniów objętych kształceniem specjalnym, wsparcie pedagoga specjalnego ma obejmować m.in. współpracę z zespołem nauczycieli i specjalistów, prowadzących zajęcia z uczniem, a w przypadku młodzieżowych ośrodków wychowawczych, młodzieżowych ośrodków socjoterapii, specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych, specjalnych ośrodków wychowawczych oraz ośrodków rewalidacyjno-wychowawczych – także wychowawcami grup wychowawczych,
W celu podnoszenia jakości edukacji włączającej w projektach zaproponowano, by zadania pedagogów specjalnych obejmowały: wspieranie nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów oraz udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej rodzicom uczniów i nauczycielom. Pedagodzy specjalni mają również podejmować, w zależności od potrzeb, współpracę z instytucjami i podmiotami odpowiedzialnymi za wspieranie ucznia i jego rodziny oraz inicjującymi objęcie ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną.
Rozporządzenia mają wejść w życie z dniem 1 września 2021 r.
dsr/ pat/ mr/
Wszelkie materiały (w szczególności depesze agencyjne, zdjęcia, grafiki, filmy) zamieszczone w niniejszym Portalu chronione są przepisami ustawy z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych oraz ustawy z dnia 27 lipca 2001 r. o ochronie baz danych. Materiały te mogą być wykorzystywane wyłącznie na postawie stosownych umów licencyjnych. Jakiekolwiek ich wykorzystywanie przez użytkowników Portalu, poza przewidzianymi przez przepisy prawa wyjątkami, w szczególności dozwolonym użytkiem osobistym, bez ważnej umowy licencyjnej jest zabronione.
