Instytut Badań Edukacyjnych Państwowy Instytut Badawczy organizuje otwarte webinary na temat nowych podstaw programowych. Pierwszy z nich dotyczył zmian w lekcjach języka polskiego. 

Duży nacisk ma zostać położony na rozwój świadomego czytelnictwa wśród uczniów. 

W każdej z klas 4-8 uczniowie będą czytać nie mniej niż cztery dłuższe teksty literackie rocznie.  

W klasach 4-6 nauczyciel we współpracy z uczniami będzie wybierać teksty, które poruszają zagadnienia bliskie uczniom takie jak chociażby przyjaźń, rodzina, relacje. 

„Dzieci muszą przede wszystkim zrozumieć, że literatura może opowiadać o ich życiu, że książki są blisko nich” – zaznacza dr Kinga Białek, która przewodniczy zespołowi ekspertów opracowujących nową podstawę programową 

W klasach 7-8 autorzy propozycji podstawy także przewidzieli dużą autonomię polonistów i uczniów. Lista lektur obowiązkowych nie oznacza, że w tych klasach uczniowie zapoznają się tylko z 3 dłuższymi tekstami.

Pozostałe lektury - tak, by dłuższych tekstów było nie mniej niż 4 rocznie - wybierze nauczyciel wspólnie z uczniami. Tu też może korzystać z listy lektur uzupełniających i uwzględnić zarówno klasykę literatury, jak i pozycje bardziej współczesne. 

Zupełnie nowym działem w podstawie programowej mają być „Praktyki lekturowe”. Uczniowie i uczennice będą uczyć się planować proces czytania i dzielić się wrażeniami z przeczytanego tekstu.

Aktualnie do projektu podstawy programowej z języka polskiego, a także pozostałych podstaw programowych, które powstają w IBE PIB, wprowadzane są poprawki uwzględniające uwagi recenzentów. 

Finalne wersje projektów 22 podstaw programowych zostaną opublikowane we wrześniu tego roku. 

Jesienią opracowane w IBE PIB projekty podstaw programowych zostaną przekazane do MEN wraz z kompleksowym raportem, zawierającym opinie wyrażone w trakcie konsultacji. Kolejne konsultacje społeczne uwzględnione zostaną w ramach procesu legislacyjnego realizowanego przez MEN.

mo/