
Organy prowadzące szkoły podstawowe będą mogły ubiegać się o środki na wyposażenie lub doposażenie szkolnych pracowni specjalistycznych, w których prowadzone będą zajęcia z przyrody – to założenia programu „Pracownie Kompas Jutra”, którego celem jest przygotowanie szkół do wdrażania nowej podstawy programowej.

Masowe zabudowywanie lasów, łąk i innych terenów, będących ostoją dzikich zwierząt jest główną przyczyną coraz częstszych interakcji ludzi z dzikami – ocenił dla PAP dr hab. Jakub Gryz z Instytutu Badawczego Leśnictwa.

Polskie miasta zwiększają powierzchnię lasów mimo presji inwestycyjnej i ekspansji zabudowy – wynika z analizy portalu GetHome.pl na podstawie danych Geoportal.gov.pl. Największy przyrost w ciągu ostatnich pięciu lat odnotował Wrocław, a liderem pod względem udziału terenów leśnych pozostaje Zielona Góra.

Nauczyciele klas IV-VI, którzy od 2026 roku będą uczyć przyrody w nowej formule mogą wziąć udział w bezpłatnym szkoleniu. Celem zajęć będzie pomoc w przygotowaniu do nauczania nowego przedmiotu. Pierwszeństwo udziału w warsztatach będą mieli nauczyciele z obszarów wiejskich i miejsko-wiejskich.

Instytut Badań Edukacyjnych proponuje, by liczba godzin przedmiotów przyrodniczych w szkole podstawowej została zwiększona. Mają one jednak być bardziej równomiernie rozłożone, by uczniowie nie czuli się przeciążeni.

Kierownictwo resortu klimatu i środowiska zaproponowało 14 lokalizacji dla tzw. lasów społecznych; miałyby one powstać m.in. wokół Trójmiasta, czy Warszawy. Ministerstwo zadeklarowało, że lasy społeczne mają zostać wyznaczone do końca października.