MEiN: najlepszym rozwiązaniem jest tworzenie szkół filialnych o strukturze klas I-III
03.01.2023
Aktualizacja: 30.01.2023, 13:32
-
Aktualności
Fot. PAP/Roman Zawistowski
W odpowiedzi na poselską interpelację wiceszef MEiN Dariusz Piontkowski wyjaśnił, że najlepszym rozwiązaniem organizacyjnym jest tworzenie szkół filialnych o strukturze klas I-III. „Wydłużanie pobytu uczniów w filii szkoły podstawowej o każdy kolejny rok szkolny wiąże się z trudniejszą adaptacją uczniów w szkole macierzystej” – dodał.
Posłanka Małgorzata Chmiel zwróciła się do Ministerstwa Edukacji i Nauki z interpelacją o możliwość tworzenia przez samorządy podstawowych szkół filialnych obejmujących klasy I-VI. Zdaniem posłanki „zastąpienie możliwości organizowania filii szkoły podstawowej dla klas I–IV filią dla klas I–VI byłoby pozytywną zmianą organizacyjną dla samorządów, których nie stać na zorganizowanie specjalistycznych pracowni lekcyjnych wymaganych dla klas VII i VIII”.
W interpelacji zwrócono też uwagę, że gminom trudno jest zapewnić odpowiednie warunki lokalowe w placówce filialnej dla klas I–III i dla klasy IV, gdzie wymagane jest zatrudnienie nauczycieli uczących przedmiotów lekcyjnych.
Według resortu „najlepszym rozwiązaniem organizacyjnym jest tworzenie szkół podstawowych filialnych o strukturze klas I-III, gdyż obejmują one tylko I etap edukacyjny, tj. nauczanie zintegrowane”.
Zdaniem MEiN wydłużanie pobytu uczniów w filii szkoły podstawowej o każdy kolejny rok szkolny wiąże się z trudniejszą adaptacją uczniów w szkole macierzystej, w związku z tym ministerstwo nie planuje zmian przepisów związanych z możliwością tworzenia szkół filialnych dla klas I-VI.
Jak zaznaczył wiceminister Dariusz Piontkowski przesłanką, która uzasadniła możliwość nauki w szkole filialnej przez uczniów klasy IV, była możliwość zapewnienia dzieciom łagodne przejście do szkoły macierzystej.
„Nakładanie na uczniów szkoły podstawowej filialnej dodatkowego obciążenia psychicznego i emocjonalnego związanego ze zmianą środowiska rówieśniczego, przy jednoczesnej zmianie systemu nauczania (przedmiotowe zamiast zintegrowane) może mieć negatywny wpływ na wyniki kształcenia” – wskazał Piontkowski.
Zgodnie z Prawem oświatowym szkoły filialne mogą być tworzone w przypadkach uzasadnionych miejscowymi warunkami demograficznymi i organizacyjnymi. Możliwość tworzenia szkół filialnych jest alternatywą dla samorządów, które nie są w stanie zapewnić właściwych warunków wszystkim uczniom szkoły podstawowej. Obecnie funkcjonują 224 szkoły filialne, w tym 163 z nauczaniem zintegrowanym i 61 z klasami I-IV.
mr/
Wszelkie materiały (w szczególności depesze agencyjne, zdjęcia, grafiki, filmy) zamieszczone w niniejszym Portalu chronione są przepisami ustawy z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych oraz ustawy z dnia 27 lipca 2001 r. o ochronie baz danych. Materiały te mogą być wykorzystywane wyłącznie na postawie stosownych umów licencyjnych. Jakiekolwiek ich wykorzystywanie przez użytkowników Portalu, poza przewidzianymi przez przepisy prawa wyjątkami, w szczególności dozwolonym użytkiem osobistym, bez ważnej umowy licencyjnej jest zabronione.
