Związek Gmin Wiejskich Rzeczypospolitej Polskiej poparł inicjatywę resortu edukacji dotyczącą zmian w ścieżce awansu zawodowego nauczycieli. Zwrócił uwagę, że zmiany powinny zapewnić porównywalny poziom kompetencji dla każdego nauczyciela mianowanego zatrudnionego w szkołach prowadzonych zarówno przez samorządy, jak i organy inne niż JST.
ZGWRP za konieczne uznał wprowadzenie obowiązkowego, wystandaryzowanego egzaminu zewnętrznego, prowadzonego przez niezależne instytucje, którego zaliczenie potwierdzi osiągnięcie poziomu uprawniającego do uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego. Obie proponowane części egzaminu - i teoretyczna i praktyczna - powinny być przeprowadzone z udziałem ekspertów zewnętrznych, zapewniających obiektywną ocenę.
Według korporacji właścicielem postępowania administracyjnego powinien być dyrektor szkoły, ponieważ nie przewiduje się udziału organu prowadzącego na żadnym etapie postępowania. Równocześnie dyrektor nie uczestniczy osobiście w żadnym etapie, a decyzję o wydaniu lub odmowie wydania zaświadczenia, podejmuje na podstawie dokumentów. Dyrektor, jako pracodawca, powinien mieć informacje o tym, na jakim poziomie zdali egzamin teoretyczny nauczyciele podległej placówki.
W czteroletnim okresie wprowadzenia do zawodu, nauczyciel przez cały ten okres powinien być objęty wsparciem mentora - opiekuna stażu.
Należy ustalić poziom kompetencji kandydatów na mentorów, których rola będzie niezwykle istotna. Szczególnie na obszarach wiejskich w niedużych jednostkach (np. w przedszkolach, gdzie pracuje np. troje nauczycieli) musi być zapewniona możliwość, aby mentorem była osoba spoza jednostki - czytamy w stanowisku Zarządu ZGWRP.
Związek zwraca uwagę, że po uzyskaniu stopnia nauczyciela mianowanego, powinny być zagwarantowane możliwości ciągłego rozwoju kariery zawodowej, powiązane z gratyfikacją finansową. Postuluje, by w nauczycielską karierę podzielić na trzy 5-letnie progi. Pierwszy próg awansu, o niskim stopniu trudności, wymagałby pracy potwierdzonej dokumentami lub egzaminem i byłby dostępny dla 70 proc. nauczycieli mianowanych. Drugi, o średnim stopniu trudności, byłby dostępny dla połowy pedagogów, a trzeci miałby najwyższy szczebel trudności.
Na początku maja MEiN skierowało do związków zawodowych i korporacji samorządowych propozycje zmian w Karcie nauczyciela dotyczące m.in. czasu pracy, systemu wynagrodzenia, awansu zawodowego i oceny pracy nauczycieli.
Jeśli chodzi o awans zawodowy zaproponowano zmniejszenie liczby stopni awansu zawodowego poprzez likwidację stopnia nauczyciela kontraktowego. Etapy rozwoju zawodowego po proponowanej zmianie to: okres wprowadzenia do zawodu nauczyciela (co najmniej 4 lata pracy), nauczyciel mianowany i nauczyciel dyplomowany. MEiN proponuje też wprowadzenie wystandaryzowanego egzaminu zewnętrznego po okresie wprowadzenia do zawodu, obejmującego część praktyczną i teoretyczną, warunkującego uzyskanie mianowania, odejście od staży oraz położenie większego nacisku na umiejętności praktyczne nauczycieli.
woj/