Rada była zgodna co do tego, że doskonalenie systemu egzaminacyjnego w polskich szkołach jest potrzebne i wymaga pełnej transparentności. 

„Rada dostrzega niezwykle pożyteczną rolę, jaką odgrywają egzaminy zewnętrzne w polskim systemie edukacji, zarówno jako narzędzie dynamicznego kształtowania pracy polskiej szkoły w zakresie osiągania podstawowych celów kształcenia, jak i jako rzetelne narzędzie rekrutacji do szkół ponadpodstawowych oraz wyższych” – zaznaczono w wydanym stanowisku 

Rada określiła następujące kierunki zmian w systemie egzaminacyjnym:

1.    podnoszenie jakości arkuszy egzaminacyjnych,

2.    podnoszenie jakości merytorycznej i warunków pracy egzaminatorów,

3.    wdrażanie cyfryzacji egzaminów i automatyzacji ich oceniania,

4.    wdrażanie rozwiązań technologicznych i organizacyjnych, które ograniczają ryzyko nieuczciwych praktyk podczas egzaminów, z uwzględnieniem w szczególności dynamicznego rozwoju narzędzi sztucznej inteligencji.

5.    poszukiwanie rozwiązań organizacyjnych służących ograniczaniu stresu uczniów związanego z udziałem w egzaminach i minimalizacji zakłóceń pracy szkoły.

6.    rozpoznanie możliwości wprowadzenia standaryzacji egzaminów w czasie.

Zgodnie z zapowiedziami, na kolejnym posiedzeniu, które odbędzie się w październiku, Rada ma wydać stanowisko w sprawie podstaw programowych.

W marcu 2025 roku rozpoczęły się prace nad opracowaniem nowych podstaw programowych dla przedszkola i szkoły podstawowej. Ich wstępne projekty przeszły już etap recenzji a następnie mają zostać skierowane do MEN. Prace nad nowymi podstawami w gronie ekspertów koordynuje Instytut Badań Edukacyjnych Państwowy Instytut Badawczy. 

mo/