
Biuro RPO zwróciło się do MEN w sprawie przepisów, które wykluczają uczniów z niepełnosprawnościami z samorządności uczniowskiej. Przedstawiciele RPO chcą wiedzieć, czy resort edukacji planuje zmiany w wykazie szkół i placówek, w których nie tworzy się samorządu uczniowskiego.

Rzecznik Praw Dziecka Monika Horna-Cieślak zaapelowała do MEN o analizę przepisów dotyczących opieki nad dziećmi z niepełnosprawnościami podczas dowozów do placówek edukacyjnych. Zdaniem rzeczniczki brak odpowiednich standardów i kwalifikacji opiekunów może zagrażać bezpieczeństwu uczniów.

Resort edukacji nie planuje zmiany przepisów w sprawie opracowania odrębnej formy arkuszy egzaminacyjnych egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie dla zdających niesłyszących lub słabosłyszących. Jednocześnie MEN sprecyzował zasady przeprowadzania egzaminów dla tej grupy uczniów.

W ciągu ostatniej dekady liczba dzieci młodzieży posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wzrosła o 130 proc. Samych diagnoz dotyczących autyzmu lub zespołu Aspergera na przestrzeni ostatnich 10 lat jest dziesięciokrotnie więcej – wynika z informacji przekazanych przez ministerstwo edukacji.

MEN przedstawiło projekt rozporządzenia w sprawie szczegółowych warunków dofinansowania zakupu podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych w latach 2026–2028 w szkołach ponadpodstawowych.

Do 5 marca br. do Ośrodka Rozwoju Edukacji można zgłaszać zapotrzebowanie na zaadaptowane podręczniki dla uczniów niewidomych i słabowidzących. Nabór dotyczy szkól ponadpodstawowych.