17 września na Lubelszczyźnie i Podkarpaciu ogłoszono alerty powietrzne. Sytuacja wywołała chaos organizacyjny w szkołach i szeroką dyskusję o konieczności stworzenia szczegółowych wytycznych dla szkół w przypadku alarmów.  

„Nie można uczyć odporności wtedy, gdy sytuacja już jest dramatyczna. W związku z tym jeszcze przed rozpoczęciem lub na samym początku roku szkolnego samorządy i kuratorzy oświaty spotykali się z dyrektorami szkół i wskazywały, jakie działania trzeba podejmować rzeczywiście w sytuacji takiego alarmu” – przyznała wiceministra edukacji Katarzyna Lubnauer w rozmowie z Serwisem Samorządowym PAP. 

Jednocześnie wiceministra zapowiedziała, że lada chwila do szkół trafią szczegółowe wytyczne. 

„To będą materiały, które wzbogacają to, czego dyrektorzy szkół dowiedzieli się na początku roku szkolnego” – dodała Lubnauer. 
Dodatkowo MEN we współpracy z ministerstwem spraw wewnętrznych i MON stworzyło poradniki bezpieczeństwa dla dzieci klas I-III i IV-VIII, które wspomogą je w przypadku wystąpienia sytuacji kryzysowych. 

Wiceministra odniosła się też do pojawiających się w przestrzeni publicznej informacji o kontrolach, jakie MEN miałby zlecić kuratoriom oświaty do przeprowadzenia w szkołach z dwóch województw. 

„Dla nas nie są najważniejsze kontrole, ale to, by informacja w pełni dotarła do każdego dyrektora. I myślę, że ten pierwszy alert był dla wielu dyrektorów sygnałem, że trzeba dokładniej przyjrzeć się procedurom”- mówiła wiceministra edukacji. 

Do tej pory kwestie bezpieczeństwa w szkołach były regulowane jedynie przez ogólny przepis w rozporządzeniu ws. bezpieczeństwa i higieny w publicznych szkołach i placówkach. Jeden z paragrafów mówił o tym, że jeśli w danym pomieszczeniu jest zagrożenie dla bezpieczeństwa, to nie można rozpocząć zajęć szkolnych. Jeśli natomiast stan zagrożenia wystąpi lub ujawni się w trakcie zajęć, to muszą one zostać bezzwłocznie przerwane a uczniowie powinni zostać wyprowadzeni z zagrożonych miejsc. 

Na konieczność stworzenia wytycznych i szkoleń dotyczących ataków z powietrza zwracały wcześniej uwagę nauczycielskie związki zawodowe. 
„Brakuje rozwiązań systemowych dla szkół dotyczących tego, jak należy postępować w sytuacji zagrożenia z powietrza” - powiedział PAP przewodniczący Wolnego Związku Zawodowego „Forum-Oświata» Sławomir Wittkowicz. Wyjaśnił, że szkoły obowiązują ogólne zasady postępowania w sytuacjach zagrożenia. Jednocześnie zaznaczył, że „szkoła jest szkole nierówna», dlatego wytyczne dla szkół powinny to uwzględniać. - Powinny być dostosowane do ich specyfiki m.in. do tego, jak duża jest szkoła, w jakim wieku są uczniowie, tego, czy szkoła ma przyziemie, czy ma piwnicę, czy po prostu ich nie ma.

„Szkoły potrzebują konkretnych instrukcji i wytycznych jak postępować w przypadku alarmu powietrznego. Te instrukcje powinny być opracowane jak najszybciej przez administrację rządową, a samorząd powinien wskazywać placówkom najbliższe bezpieczne miejsca ewakuacji uczniów w sytuacji zagrożeń z powietrza, jeśli takich miejsc nie ma w szkołach” - zaznaczyła rzeczniczka Związku Nauczycielstwa Polskiego Magdalena Kaszulanis.

Z informacji przekazanych Serwisowi Samorządowemu PAP przez podkarpackie kuratorium oświaty wynika, że 17 września (po odwołaniu alarmu) Podkarpacki Kurator Oświaty zobowiązał dyrektorów wszystkich jednostek edukacyjnych do przejrzenia procedur postępowania w sytuacjach zagrożenia, tak aby były skuteczne w praktyce.
„Podkarpacki Kurator Oświaty podejmuje w zakresie bezpieczeństwa działania w ramach własnego programu „Szkoła miejscem dbałości o bezpieczeństwo własne i innych”, którego integralną częścią jest repozytorium bezpieczeństwa, zawierające materiały dydaktyczne (konspekty, filmy, procedury, itp.) dla szkół/ placówek. Ich autorami są nauczyciele oraz odpowiednie podmioty współpracujące w zakresie bezpieczeństwa z Kuratorium, m.in. Policja, Straż Pożarna, itp.” – przekazał Marek Kondziołka. 
 

mo/