W odpowiedzi na poselską interpelację wiceministra edukacji odniosła się do kwestii przygotowania nauczycieli do cyfrowej transformacji i pracy ze sztuczną inteligencją.

Jednym ze wskazanych przez nią kluczowych obszarów jest funkcja koordynatora cyfrowego, który ma pojawić się w szkołach. 

Powyższe stanowisko zostało ujęte w polityce cyfrowej transformacji edukacji przyjętej przez Radę Ministrów w 2024 roku. 
Według aktualnych zapowiedzi wiceministry edukacji, MEN do 2028 roku przeszkoli ok. 25 tys. nauczycieli do pełnienia powyższej funkcji. 

„Wszystkie szkolenia oparte są na standardach kompetencji cyfrowych nauczycieli wypracowanych przez MEN, obejmujących m. in. kwestie związane z przepisami prawa, ochroną danych osobowych, i zasadami bezpieczeństwa dotyczącymi korzystania z zasobów dostępnych w sieci czy korzystania z mediów i informacji” – poinformowała Katarzyna Lubnauer

Zgodnie z treścią polityki cyfrowej transformacji edukacji, jednym z głównych obowiązków koordynatora będzie opracowanie programu cyfrowej transformacji szkoły, w której został zatrudniony. W programie uwzględnione będą wszystkie czynniki mające wpływ na cyfrową transformację, zarówno w zakresie sprzętu, jak i działań edukacyjnych. 

Ponadto, do zadań koordynatora cyfrowego będzie należało wsparcie nauczycieli w zakresie stosowania technologii cyfrowych, inicjowanie i wspieranie procesów

doskonalenia kadry pedagogicznej a także opracowanie i realizacja szkolnych strategii cyfrowych. 
W planach jest także stworzenie platformy stanowiącej sieć współpracy koordynatorów. Byłoby to miejsce wymiany doświadczeń, prezentacji dobrych praktyk i nowych rozwiązań. Platforma byłaby też przepływem informacji pomiędzy koordynatorami a resortem edukacji. 

mo/